NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​

by | Feb 11, 2024 | nishtha course, Uncategorized

गणित की नींव

NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​: गणित की नींव है। यह संख्याओं, गिनती, और गणितीय संक्रियाओं की समझ से जुड़ी होती है। प्रारंभिक शिक्षा में, बच्चों को संख्याओं का नाम, क्रम, गिनती, जोड़, घटाव, गुणा, और भाग सिखाया जाता है। इसके साथ ही, उन्हें माप, आकार, और डेटा विश्लेषण जैसी अवधारणाओं से भी परिचित कराया जाता है।

बुनियादी संख्यात्मकता के कुछ महत्वपूर्ण पहलू:

इन्हें भी पढ़ें –
1. बुनियादी साक्षरता और संख्या ज्ञान मिशन का परिचय
2. दक्षता आधारित शिक्षा की ओर बढ़ना
3. बच्चों की सीखने की प्रक्रिया को समझना : बच्चे कैसे सीखते हैं ?
4. बुनियादी साक्षरता एवं संख्‍याज्ञान में समुदाय एवं अभिभावकों की सहभागिता
5. ‘विद्या प्रवेश’ एवं ‘बालवाटिका’ की समझ
6. बुनियादी भाषा और साक्षरता

NISHTHA FLN MODULE 9 बुनियादी संख्यात्मकता

कोर्स का लिंक https://diksha.gov.in/explore-course/course/do_31395005214895308817380

संख्याओं की समझ

 बच्चों को संख्याओं का नाम, क्रम, और मान समझना चाहिए। NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता

गिनती:

 बच्चों को वस्तुओं को गिनने और संख्याओं को जोड़ने और घटाने में सक्षम होना चाहिए।

गणितीय संक्रियाएं: NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता

 बच्चों को जोड़, घटाव, गुणा, और भाग की बुनियादी समझ होनी चाहिए।

मापन: NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​

 बच्चों को विभिन्न इकाइयों का उपयोग करके वस्तुओं को मापने में सक्षम होना चाहिए।

आकार: NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​

बच्चों को विभिन्न आकारों को पहचानने और उनके गुणों को समझने में सक्षम होना चाहिए।

डेटा विश्लेषण NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता

बच्चों को डेटा को इकट्ठा करने, व्यवस्थित करने, और उसका विश्लेषण करने में सक्षम होना चाहिए।

बुनियादी संख्यात्मकता, बच्चों को रोजमर्रा के जीवन में गणित का उपयोग करने में मदद करती है। यह उन्हें समय बताने, पैसे का लेनदेन करने, और समस्याओं को हल करने में सक्षम बनाता है।

यहां कुछ गतिविधियां हैं जो बच्चों को बुनियादी संख्यात्मकता सीखने में मदद कर सकती हैं:

गिनती के खेल

बच्चों को विभिन्न वस्तुओं को गिनने के लिए प्रोत्साहित करें।

पहेलियाँ और खेल: NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​

 बच्चों को संख्याओं और गणितीय संक्रियाओं से संबंधित पहेलियाँ और खेल खेलने के लिए प्रोत्साहित करें।

रोजमर्रा के अनुभवों का उपयोग

 बच्चों को रोजमर्रा के अनुभवों, जैसे कि खाना बनाना, खरीदारी करना, और यात्रा करना, में गणित का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें।

बुनियादी संख्यात्मकता, बच्चों के लिए एक महत्वपूर्ण कौशल है। यह उन्हें गणित की नींव प्रदान करता है और उन्हें रोजमर्रा के जीवन में गणित का उपयोग करने में मदद करता है।

NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​

प्रश्न  1. गणना की प्रक्रिया के दौरान विद्यार्थी (NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​)

  1. क्रम में संख्या नामों को बोलता है
  2. नंबर के नाम लिखता है
  3. एक-एक करके वस्तुओं की और संकेत करता है
  4. दो समूहों में वर्गीकृत करता है

उत्तर 1: नंबर के नाम लिखता है NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता

प्रश्न  2. निम्नलिखित में से कौन एक गणितीय प्रक्रिया नहीं है?

  1. दृश्य के रूप मे देखना
  2. अनुमान
  3. रटकर याद रखना
  4. स्थानिक समझ

उत्तर 2:  रटकर याद रखना

प्रश्न  3. वह प्रक्रिया जिसके द्वारा व्यक्तियों के बीच गणितीय प्रतीकों, संकेतों, आरेखों, आलेखों के माध्यम से सूचनाओं का आदान-प्रदान किया जाता है, …… के रूप में जाना जाता है

  1. भाषा अधिग्रहण
  2. गणितीय संचार
  3. गणितीय भाषा
  4. पहली भाषा सीखना

उत्तर 3: गणितीय संचार

प्रश्न  4. निम्नलिखित में से कौन-सा युग्म एक दूसरे के पूरक नहीं हैं?

  1. जोड़ और घटाव
  2. घटाव और गुणा
  3. जोड़ और गुणा
  4. गुणा और भाग

उत्तर 4:  घटाव और गुणा

प्रश्न  5. कितनी बार 4 जोड़ने से 16 प्राप्त होगा? NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​

  1. 20 बार
  2. 64 बार
  3. 4 बार
  4. 16बार

उत्तर 5: 4 बार

प्रश्न  6. एक संग्रह की कार्डिनैलिटी को तुरंत समझने की क्षमता, आमतौर पर बिना गिनती के चार या पांच से अधिक नहीं को कहा जाता है?

  1. वर्गीकरण
  2. सुबिटिज़ेस्न
  3. क्रमबद्धता
  4. संरक्षण NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​

उत्तर 6:  सुबिटिज़ेस्न 

प्रश्न  7. वस्तुओं के मिलान या जोड़ी बनाने की गतिविधियाँ किस पूर्व-संख्या कौशल के विकास में मदद करेंगी?

  1. प्रत्येक से अलग पत्राचार
  2. गिनती
  3. क्रमबद्धता
  4. वर्गीकरण NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​

उत्तर 7: प्रत्येक से अलग पत्राचार

प्रश्न  8. निम्नलिखित में से किसमें एक-संग -एक संगतता शामिल नहीं है?

  1. मेल मिलाना
  2. समूहन
  3. अक संग एक मिलाना
  4. जोड़े बनाना NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​

उत्तर 8:  समूहन

प्रश्न  9. वैन हील के ज्यामितीय विचारों के स्तर के अनुसार, दूसरा स्तर__है

  1. अमूर्तिकरण
  2. दृढ़ता
  3. विजूलाइजेस्न
  4. अनौपचारिक परिणाम (NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​)

उत्तर 9: अमूर्तिकरण

प्रश्न  10. गुणन सीखने/समझने में उपयुक्त क्रम क्या होना चाहिए?

  1. I, ii, iii, iv
  2. iv, ii, iii, i
  3. ii, iv, i, iii
  4. iv, iii, i, ii

उत्तर 10:  ii, iv, i, iii

प्रश्न  11. निम्नलिखित में से कौन गणित अधिगम के आकलन का आयाम नहीं है?

  1. प्रक्रियात्मक ज्ञान
  2. संचार
  3. गणितीय तर्क
  4. गणित के प्रति स्वभाव (NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​)

उत्तर 11: प्रक्रियात्मक ज्ञान

प्रश्न  12. निम्नलिखित में से किसमें दिए गए नियम के अनुसार वस्तुओं के संग्रह का क्रम शामिल नहीं है?

  1. पैटर्निंग
  2. व्यवस्था
  3. श्रृंखला
  4. वर्गीकरण

उत्तर 12: वर्गीकरण

प्रश्न  13. संख्याओं को सीखने से पहले एक बच्चे को वस्तुओं को क्रमबद्ध करने में सक्षम होना चाहिए, क्योंकि क्रम…

  1. संख्याओं पर संक्रियाओं के लिए आवश्यक है (NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​)
  2. संख्या नामों का पाठ करने के बारे में
  3. गणना से संबंधित नहीं
  4. संख्याओं को क्रम में रखने या क्रम में रखने से संबंधित

उत्तर 13:  संख्याओं को क्रम में रखने या क्रम में रखने से संबंधित

प्रश्न  14. प्रारंभिक अवस्था में गणित सीखने के दौरान, एक बच्चे से यह अपेक्षा नहीं की जाती है कि….

  1. नंबर सेंस से पहले गिनना सीखें
  2. गणितीय रूप से सोचें और तर्क के साथ निर्णय लें
  3. गणितीय तकनीकों के लिए आवश्यक परम्पराओं को जानें
  4. स्थान और आकृतियों को समझने के लिए शब्दावली का प्रयोग करें (NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​)

उत्तर 14: गणितीय तकनीकों के लिए आवश्यक परम्पराओं को जानें

प्रश्न  15. ‘शून्य’ की अवधारणा को निम्नलिखित में से किस संक्रिया के माध्यम से सर्वोत्तम रूप से प्रस्तुत किया जा सकता है?

  1. योग
  2. विभाजन
  3. घटाव
  4. गुणा

उत्तर 15: घटाव

प्रश्न  16. सुबिटाइजिंग क्या है?

  1. गिनने की क्षमता
  2. वस्तुओं की संख्या को केवल उन्हें देखकर और वास्तव में प्रत्येक वस्तु को गिनने के बिना पहचानने की क्षमता।
  3. वस्तुओं के बीच भेदभाव करने की क्षमता
  4. 10 तक की संख्या के नाम बताने की क्षमता (NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​)

उत्तर 16:  वस्तुओं की संख्या को केवल उन्हें देखकर और वास्तव में प्रत्येक वस्तु को गिनने के बिना पहचानने की क्षमता।

प्रश्न  17. निम्नलिखित में से कौन संख्या की समझ विकसित करने के लिए एक महत्वपूर्ण कौशल नहीं है?

  1. संख्या नामों का बोलना
  2. से बड़ी/ से छोटी जैसी संख्याओं की तुलना
  3. दैनिक जीवन के कार्यो मे संक्रियाओं का अनुप्रयोग
  4. मूल संचालन जैसे जोड़/घटाव

उत्तर 17: संख्या नामों का बोलना (NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​)

प्रश्न  18. संख्याओं का उपयोग किसी वस्तु की स्थिति का वर्णन करने के लिए किया जाता है जब उन्हें एक विशिष्ट क्रम में व्यवस्थित किया जाता है।

  1. सौंदर्य विषयक
  2. नाम के रूप मे उपयोग
  3. कार्डिनल
  4. क्रमवाचक (NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​)

उत्तर 18:  क्रमवाचक

प्रश्न  19. वस्तुओं को वर्गीकृत करने के लिए आवश्यक आवश्यकता है:

  1. आकृतियों के नाम पढ़ें
  2. वस्तुओं को उनकी विशेषताओं से पहचानें
  3. वस्तुओं के नाम जानें
  4. वस्तुओं के नाम का पाठ करें (NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​)

उत्तर 19:  वस्तुओं को उनकी विशेषताओं से पहचानें

प्रश्न  20. संख्याओं को पढ़ाने का सही क्रम क्या है?

  1. i, iv, ii, iii
  2. i, ii, iii, iv
  3. ii, i, iii, iv
  4. i, iv, iii, ii

उत्तर 20:  i, iv, iii, ii

प्रश्न  21. निम्नलिखित में से कौन डेटा प्रबंधन का एक घटक नहीं है?

  1. डेटा का निर्माण
  2. डेटा का संग्रहण
  3. डेटा की व्याख्या
  4. डेटा का प्रतिनिधित्व NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​

उत्तर 21:डेटा का निर्माण

प्रश्न  22. निम्नलिखित में से कौन सा आकलन का उपयुक्त तरीका नहीं है?

  1. आंकलन के लिए श्रव्य-दृश्य उपकरण का प्रयोग
  2. बच्चों के सीखने के स्तर के अनुसार एक व्यक्तिपरक परीक्षा
  3. स्व-मूल्यांकन का उपयोग
  4. याद रखने पर आधारित एक परीक्षा

उत्तर 22:  याद रखने पर आधारित एक परीक्षा

प्रश्न  23. मापन शिक्षण के लिए निम्नलिखित में से कौन सा उपागम नहीं होना चाहिए?

  1. तुलना की भाषा का उपयोग करने के अवसर प्रदान करें NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​
  2. गतिविधियों और अन्य अनुभवों को देना जिनमें माप शामिल है
  3. शिक्षक द्वारा माप की मानक इकाइयों और उनके रूपांतरणों को सीधे पेश करना
  4. बच्चों को माप के लिए अपनी इकाइयाँ निकालने दें

उत्तर 23:  शिक्षक द्वारा माप की मानक इकाइयों और उनके रूपांतरणों को सीधे पेश करना

प्रश्न  24. निम्नलिखित में से कौन सा परिदृश्य जोड़ और घटाव से संबंधित शब्द समस्याओं में शामिल नहीं है?

  1. समूहों की तुलना
  2. वस्तुओं का वर्गीकरण
  3. समान मात्रा में वृद्धि या कमी
  4. दो या दो से अधिक समूहों का संयोजन

उत्तर 24: वस्तुओं का वर्गीकरण NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​

प्रश्न  25. अंक क्या होते हैं?

  1. संख्याओं का आकार
  2. संख्याओं के लिए प्रतीक
  3. संख्या के नाम
  4. संख्याओं का मान

उत्तर 25: संख्याओं के लिए प्रतीक

प्रश्न  26. वस्तुओं के समूह के आकार को मापने और संप्रेषित करने के लिए निम्नलिखित में से किसका उपयोग किया जाता है?

  1. उपरोक्त सभी
  2. नाममात्र संख्या
  3. कार्डिनल संख्या
  4. क्रमसूचक संख्या NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​

उत्तर 26: कार्डिनल संख्या

प्रश्न  27. सीमा के पास 12 गुलाब हैं। शिफा के पास 15 गुलाब हैं। किसके पास ज्यादा है और कितने से?’ उपरोक्त शब्द समस्या में किस घटाव संदर्भ का प्रयोग किया गया है?

  1. तुलना
  2. क्या बचा
  3. पूरक जोड़
  4. समूह से निकालना

उत्तर 27:   तुलना

प्रश्न  28. निम्नलिखित में से कौन एक बच्चे को प्रारम्भिक वर्षों में संख्यात्मकता में दक्ष बनाने का उद्देश्य नहीं है?

  1. यह बाद के चरणों में सीखने के परिणामों को प्राप्त करने में मदद करता
  2. यह दैनिक जीवन में तार्किक सोच और तर्क को विकसित करने में मदद करता है
  3. यह उन्हें तेजी से गणना करने में मदद करता है
  4. यह उन्हें संख्याओं के साथ कार्य करने में मदद करता है

उत्तर 28: यह उन्हें तेजी से गणना करने में मदद करता है

प्रश्न  29. यदि छात्र विभिन्न त्रिभुजों के गुणों का नाम बता सकते हैं लेकिन अभी तक उनके बीच संबंध नहीं देख पा रहे हैं, तो वे वैन हील ज्यामितीय सोच मॉडल के किस चरण में हैं?

  1. विश्लेषण
  2. औपचारिक परिणाम
  3. दृढ़ता
  4. अमूर्तता

उत्तर 29: विश्लेषण

प्रश्न  30. पूर्वशालीय शिक्षकों को निम्नलिखित में से किससे बचना चाहिए?

  1. बच्चों को संक्रियाओं की समझ से पहले संख्याए लिखने को कहना
  2. बच्चों की रोजमर्रा की गतिविधियों पर केन्द्रित होना
  3. कक्षा में और घर पर गणितीय सोच को बढ़ावा देने वाली वस्तुओं को शामिल करना
  4. गणितीय अवधारणाओं पर केंद्रित भाषा का प्रयोग करना NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​

उत्तर 30:  बच्चों को संक्रियाओं की समझ से पहले संख्याए लिखने को कहना

प्रश्न  31. निम्नलिखित में से कौन सा सत्य नहीं है?

  1. सभी आयत समांतर होते चतुर्भुज हैं
  2. सभी आयत वर्ग होते हैं
  3. सभी वर्ग समांतर होते चतुर्भुज हैं
  4. सभी वर्ग आयत होते हैं NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​

उत्तर 31:सभी आयत वर्ग होते हैं

प्रश्न  32. निम्नलिखित में से कौन सा गुणन सीखने का सबसे महत्वपूर्ण पहलू है?

  1. पहाड़ों का स्मरण और उनका पाठ
  2. गुणन एल्गोरिथ्म सीखना और प्रशन हल करना
  3. गुणन को ‘कितनी बार’ जोड़ने के रूप में समझना
  4. गुणन तथ्यों को याद रखना

उत्तर 32: गुणन को ‘कितनी बार’ जोड़ने के रूप में समझना

प्रश्न  33. निम्नलिखित में से कौन सा बुनयादी संख्यातमकता का घटक नहीं है?

  1. संख्या के नाम याद रखना
  2. डेटा संधारण
  3. गणितीय संचार
  4. पैटर्न्स NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​

उत्तर 33: संख्या के नाम याद रखना

प्रश्न  34. निम्नलिखित में से कौन-सा पूर्व-संख्या कौशल नहीं है:

  1. वर्गीकरण
  2. अंक जानना
  3. क्रमबद्धता
  4. एक-संग-एक संगतता

उत्तर 34:  अंक जानना

प्रश्न  35. निम्नलिखित में से कौन-सा संख्याओं का प्रकार और उपयोगिता नहीं है?

  1. नाम के रूप में उपयोग की गई संख्या NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​
  2. गणन संख्या
  3. सौंदर्य संख्या
  4. क्रमसूचक संख्या

उत्तर 35: सौंदर्य संख्या

प्रश्न  36. एक-संग-एक संगतता की समझ के निर्माण के लिए, बच्चों को … का अर्थ समझने की आवश्यकता नहीं है।

  1. कई और कुछ
  2. से अधिक/कम
  3. संख्या निर्देश करने की प्रणाली
  4. जीतने एक समूह मे हे उतने NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​

उत्तर 36: संख्या निर्देश करने की प्रणाली

प्रश्न  37. कब कहा जाता है कि एक बच्चे ने आकार और स्थान की समझ हासिल नहीं की है?

  1. जब बच्चा स्थान और आकृतियों का वर्णन करने के लिए अपनी शब्दावली का उपयोग करता है
  2. जब बच्चा पर्यावरण में वस्तुओं और उनकी ज्यामितीय विशेषताओं को देखता है
  3. जब बच्चा किसी वस्तु और उसके आकार के बीच संबंध की खोज और संचार करता है
  4. जब बच्चा बिना समझे घन, घनाभ, गोला आदि आकृतियों के नाम रटता है NEW NISHTHA FLN MODULE 9: बुनियादी संख्यात्मकता​

उत्तर 37: जब बच्चा बिना समझे घन, घनाभ, गोला आदि आकृतियों के नाम रटता है

प्रश्न  38. जिन चीजों में कुछ विशेषताएं समान हैं, उन्हें एक साथ रखने से … की क्षमता में वृद्धि होती है।

  1. संख्या समझ
  2. क्रमबद्धता
  3. वर्गीकरण
  4. गणितीय संचार

उत्तर 38:  संख्यात्मकता की मजबूत बुनियाद सुनिश्चित करने के लिए बच्चों का मूल्यांकन किया जाना चाहिए….

प्रश्न  39. संख्यात्मकता की मजबूत बुनियाद सुनिश्चित करने के लिए बच्चों का मूल्यांकन किया जाना चाहिए

  1. प्रश्न पत्र के माध्यम से, जिसमें पाठ्यपुस्तकों से अधिक प्रश्न हैं
  2. सतत रचनात्मक/अनुकूली विधियों के माध्यम से
  3. साप्ताहिक और मासिक परीक्षणों के माध्यम से
  4. वार्षिक रूप से राज्य/जिला प्राधिकरण द्वारा

उत्तर 39: सतत रचनात्मक/अनुकूली विधियों के माध्यम से

प्रश्न  40. निम्नलिखित में से कौन-सी मूलभूत संख्यात्मक कौशल को बढ़ाने के लिए एक उपयुक्त शैक्षणिक प्रक्रिया नहीं है?

  1. गणित में कविताओं, तुकबंदी, कहानियों, पहेलियों का उपयोग करना
  2. जोड़-तोड़ का उपयोग
  3. बहुत सारे अभ्यास प्रश्न हल करवाना
  4. घरेलू भाषा में निर्देश

उत्तर 40:  बहुत सारे अभ्यास प्रश्न हल करवाना

HISTORY QUIZ TELLER 2024 : A BIG QUIZ

by | Jan 21, 2024 | Uncategorized

Introduction:

HISTORY QUIZ TELLER: Welcome, history enthusiasts, to a thrilling journey through time! In this blog post, we’ve crafted an engaging history quiz that will challenge your knowledge of key events, influential figures, and significant moments from various epochs. Whether you’re a seasoned history buff or just starting your exploration of the past, this quiz will surely pique your interest and spark your curiosity. Let’s dive into the questions and see how well you can navigate the annals of history!

WHAT IS HISTORY QUIZ

Get ready for the ultimate exploration of the past with the Big History Quiz! Dive into the fascinating world of historical narratives, where chaos gives way to order.

Unraveling facts and organizing them into compelling stories allows us to decipher the decisions and processes that have shaped our reality.

Through these narratives, we uncover patterns and lessons that can guide our responses to present challenges without dictating them.

History delves deep into human experiences, actions, decisions, interactions, and behaviors, presenting a rich tapestry of themes that reflect the complexities of the human condition across time: power struggles, vulnerabilities, corruption, tragedies, and triumphs.

Political history stands at the heart of this field as a crucial lens through which we can make sense of our past and draw meaningful insights for the future.

Despite its enduring relevance, political history has unfortunately fallen out of favor in recent times and been unfairly dismissed as outdated or inconsequential.

This shift has undermined our ability to glean valuable lessons from history’s wealth of knowledge. Join us on this thrilling journey through history in the Big History Quiz – an exciting opportunity to test your knowledge and explore the depths of our shared past!

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Question 1: Ancient Civilizations In which ancient civilization did the famous Hanging Gardens exist, considered one of the Seven Wonders of the Ancient World? HISTORY QUIZ TELLER

a) Egyptian b) Greek c) Babylonian d) Roman

Question 2: The Renaissance During the Renaissance, which Italian polymath and artist is credited with painting the iconic masterpiece “Mona Lisa”?

a) Leonardo da Vinci b) Michelangelo c) Raphael d) Donatello

Question 3: The Age of Exploration Who was the Portuguese explorer that led the first expedition to circumnavigate the globe in the 16th century? HISTORY QUIZ TELLER

a) Ferdinand Magellan b) Christopher Columbus c) Vasco da Gama d) Hernán Cortés

Question 4: The American Revolution Which document, drafted in 1776, declared the thirteen American colonies independent from British rule?

a) The Mayflower Compact b) The Magna Carta c) The Declaration of Independence d) The Articles of Confederation

Question 5: The Industrial Revolution Which invention, revolutionizing transportation, was developed in the early 19th century and played a crucial role in the Industrial Revolution?

a) Steam engine b) Telegraph c) Spinning jenny d) Cotton gin

Question 6: World War II What was the code name for the Allied invasion of Normandy on June 6, 1944, a pivotal moment in World War II? HISTORY QUIZ TELLER

a) Operation Overlord b) Operation Barbarossa c) Operation Market Garden d) Operation Husky

Question 7: The Cold War Which two superpowers were the primary adversaries during the Cold War, lasting from the end of World War II to the early 1990s? HISTORY QUIZ TELLER

a) United States and China b) United States and Soviet Union c) United Kingdom and Soviet Union d) China and Soviet Union

Question 8: The Space Race Who was the first human to journey into space, orbiting the Earth aboard the Vostok 1 spacecraft in 1961?

a) Yuri Gagarin b) Neil Armstrong c) Buzz Aldrin d) John Glenn

HISTORY QUIZ TELLER

Conclusion: HISTORY QUIZ TELLER

How did you fare in our history quiz? We hope this journey through time has both challenged and entertained you. If you found the questions intriguing and want to learn more, consider delving deeper into the fascinating narratives that make up our shared human history. Keep exploring, keep learning, and continue to unlock the mysteries of the past!

Your Classrooms might need Digital Assistants 2024: A Great Direction

by | Apr 29, 2023 | Uncategorized

Your Classrooms might need Digital Assistants.  Imagine your classroom buzzing with personalized learning. Where every student gets the support they need and teachers have more time to guide and inspire.

पूर्वस्कूली से लेकर उच्च शिक्षा तक कक्षाओं में ARTIFICIAL INTELLIGENT की क्षमता का दोहन नहीं किया गया है। डिजिटल सहायक शिक्षकों के पढ़ाने के तरीके को बदल सकते हैंI

जिससे उन्हें कमरे में कहीं से भी पढ़ाने की आज़ादी मिलती है।

जब कक्षाओं में डिजिटल सहायकों (Digital Assistants )का उपयोग किया जाता है, तो परिणाम अत्यधिक लाभकारी हो सकते हैं।

ईस्कूल न्यूज़ से जुड़ें क्योंकि विशेषज्ञों का एक पैनल ARTIFICIAL INTELLIGENT डिजिटल सहायकों का उपयोग करने के लाभों को साझा करता है।

Your Classrooms might need Digital Assistants

तुम सीख जाओगे: Digital Assistants in Classroom

ARTIFICIAL INTELLIGENT डिजिटल असिस्टेंट (Digital Assistants ) क्या होता है?


“टेक्नोस्ट्रेस” को कैसे परिभाषित किया जाता है और इसे शिक्षकों के लिए कैसे कम किया जा सकता है.
शिक्षक उन ऐप्स और टूल को कैसे प्रभावी ढंग से नियंत्रित कर सकते हैं. जिनका वे पहले से ही कक्षाओं में उपयोग कर रहे हैंI
आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस से कक्षा में सरलता कैसे लाई जाए
कक्षा की उत्पादकता बढ़ाने और नवीन शिक्षण का समर्थन. करने के लिए एडटेक उपकरण एक साथ कैसे काम कर रहे हैंI

Need of Digital Assistants in Classroom

That’s the power of a digital assistant in your classroom.

It can answer questions instantly, adapt to individual. Learning styles, and even grade assignments, freeing you to focus on what matters most: fostering a love for learning.

Overview: need Digital Assistant in Classroom

With a digital assistant by your side, you can create a dynamic and engaging. Environment where every student thrives, why wait? Unlock the potential of your classroom with a digital assistant today

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by | Nov 19, 2015 | Uncategorized

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by | Oct 13, 2015 | Uncategorized

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by | Oct 13, 2015 | Uncategorized

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Typi non habent claritatem insitam; est usus legentis in iis qui facit eorum claritatem. Investigationes demonstraverunt lectores legere me lius quod ii legunt saepius. Claritas est etiam processus dynamicus